11 - Pourquoi le voyage ?. . .

 enfants ... blonds, bruns ... enfants ...

pourquoi ce voyage ?... pourquoi au Maroc ? ... pourquoi pas ailleurs ? ... pourquoi dans l'Atlas ?... pourquoi une école ?...pourquoi en solitaire ? ...  autant de questions, et, peut-être bien d'autres que l'on va me poser ... que je me suis posées ...

ma réponse, pour moi, fut . . . et pourquoi pas ?... !!! 

les réponses s'imbriquent, se mélangent, se répondent ... les vraies et bonnes raisons sont celles du cœur que ... la raison ne connaît pas !

alors, oui, je vais tenter de répondre à ceux qui se les poseraient ... c'est ainsi que commence le dialogue, la communication ...

pourquoi ce voyage ? ... parce que j'aime bouger ! parce que j'aime l'aventure qui m'amène aux confins d'autres contrées et qui me laisse toujours l'envie d'y retourner ! ...

pourquoi le Maroc ? ... parce qu'il est, dans mes racines, ancré ... mais aussi parce que mes précédentes escapades n'ont pas suffit à m'en sevrer ! ... alors, j'y retourne jusqu'à satiété ...

pourquoi pas ailleurs ? ... un ailleurs qui serait un autre pays, un autre continent ... oui, pourquoi pas, en effet ... mais "ailleurs", d'autres y vont à ma place ... puis, dans les pays nordiques, il fait trop froid ... à l'Est, toujours rien de nouveau ... non, le livre-film c'est " à l'Ouest, rien de nouveau"  ... et à l'Ouest, j'y suis tellement, dès le réveil, que j'évite de m'y promener en solo !! ...

donc, c'est au Sud que je vais préférer me poser ... pour pas trop changer mes habitudes ! ... dans une vallée de l'atlas, à 2200m d'altitude, la vallée Aït Bougmez ... traduction : la vallée heureuse !

pourquoi l'Atlas ? le Haut Atlas ? ... parce que j'ai sillonné 3 fois la route côtière et que ma rencontre avec Touda, dans le Haut Atlas,  m'incite à m'y poser  ... une pause indispensable à mon équilibre ... 

pourquoi une école ? ... en effet, pourquoi pas un hôpital, un dispensaire, un orphelinat ?... parce que d'autres le font mieux que moi, tout simplement ! ... alors, je choisis de m'intégrer dans une école parce que ... oui, j'ai bien dit "m'intégrer" !! ... parce que je vais devoir vivre au rythme des enfants et de leur nombre, parce que je vais me remplir de leurs rires et de leurs jeux ! parce que le temps que je leur consacrerai en ateliers d'art plastique sera pour eux, pour moi un temps de partage, de bonheur simple  ... parce que tout simplement, c'est un échange culturel que je vais proposer et chercher et pas une œuvre caritative ou humanitaire ! ... 

échange culturel ... un livre, une image ... on se comprend par le geste, le regard, le sourire ...

et enfin ...

pourquoi un voyage solo ? ... parce que je déteste les voyages organisés ! ... mais aussi et surtout, parce que seul(e) ou à 2 maximum, l'intégration est certaine ... au-delà, on forme un "clan", un groupe de touristes,  et l'approche, la communication est différente .... parce que, en voyage, je fuis les gens de même culture que moi ...

d'autres raisons ? ... oui, beaucoup ...

mais la vraie raison d'être de ce partage entre 2 classes, prend sa source dans l'échange culturel avant tout ... peut-être, aussi, l'approche d'un mode de vie différent auquel j'ai envie d'adhérer ... tout simplement ! ...

échange culturel ...

amener quelques livres et compléter leur bibliothèque ... oui, pourquoi pas ? ... 

4 - créativité . . .

imaginer . . . rêver . . . créer . . . se poser et laisser venir à soi foule d'idées . . . qu'en faire ? . . . les emmagasiner . . . les noter . . . les oublier . . . les voir se bousculer . . . va falloir les classer, les ranger, les archiver, les tester, les utiliser . . . pfff . . . en 2 jours, 3 sacs d'idées . . .

allez, zou ! on commence !! . . .

nous convenons que nos carnets, délicieusement décorés par nos enfants, seront accompagnés de photos . . . nan-nan, pas de portraits ou très peu . . .  seulement si vous le souhaitez et m'en donnez l'autorisation écrite . . . mais des scènes du quotidien . . . la marelle de la cour de récré, notre tableau noir à 3 volets, le vestiaire des enfants . . . dans la rue, le camion de nos pompiers, le clocher du village . . .

mais convenons aussi que nous pourrons y joindre des petits objets . . . qui sait fabriquer un bracelet ? . . . un bracelet brésilien ? . . . ou des scoubidou ?

Ep ! qui a dit "ça sert à rien" ? . . . ben, justement . . . pas de message, que du partage . . .

laissons aller nos esprits créatifs, j'attends vos idées (via les commentaires), et compléterai cette page au gré du vent, au fil du temps . . .

aujourd'hui, je trépigne . . . vite ! que vienne septembre et nous berce des rires, des jeux et des oeuvres de nos petits . . .

vite qu'arrive novembre et nos présents finis . . .

à suivre . . .

3 - S’apprivoiser ...

chacun des participants pourra s’approprier l’histoire ... car "mon école nomade"  est un peu celle que nous aurions tous aimée ou peut-être ... rêvée.

Elle appartiendra à chacun, acteur, auteur, lecteur...

je la voudrais universelle parce que, imaginée, imagée et créée par les enfants, elle nous transportera de nos rivages aux portes de l’atlas ...

aucun message ... juste un passage, vecteur de liens, comme un chemin ...

à l’origine un point de départ : ici ... un ici où j’habite, des acteurs que j’ignore, des lecteurs inconnus, un ailleurs à découvrir ... juste une idée ...

au fil des jours, sur le chemin, vont se concerter les petits cailloux blancs ... ils vont s’interroger...

Mais les enfants d’ici vont m’aider à mettre en place mes idées ... leur imagination va nous entraîner vers d’autres horizons, d’autres couleurs ... un ailleurs ...

L’idée est simple : laisser jouer l’imaginaire des enfants d’ici et consigner dans des petits carnets personnels, leurs dessins, leurs rêves, leur vie ... ajouter quelques photos d’objets de leur quotidien ... de leurs mains, aussi ...

De ces objets, je bannirai ceux que d’autres enfants, ailleurs, ne possèderont jamais ... mais nous trouverons ensemble de quoi alimenter nos carnets en les imprégnant de la jolie naïveté enfantine commune aux enfants du monde entier.

Ainsi chaque feuillet sera le reflet de celui qui l’aura imaginé et créé ...

La démarche, à ce stade, semble aisée ... pas tant que ça ... car pour y avoir réfléchi : quelle image apporter à un enfant d’un autre pays ?

A court d’imagination, je vais laisser aux enfants d’ici le soin de s’exprimer, celui de « leur parler ». chacun aura sa page et pourra suivre « en direct », via le net, le cheminement de son carnet ...

Mon « travail », à moi, consiste à faire le relais ... facile !!

Préparer une cinquantaine de carnets différents, pleins de couleurs ... et à chaque page pliée, attachée ou scotchée, me projeter ... tsss-tsss ... je vais laisser aux petits, le soin de s’en occuper ...

Puis, à une date encore indéterminée ... traverser la méditerranée, via le détroit de gibraltar, et « convoyer » le trésor des petits élèves de la grande section de maternelle d’Annie ...

Annie ? ... hier, nous ne nous connaissions pas et, aujourd’hui .... non plus ! ... mais, le projet l’a intéressée ... « Banco ! », nous voilà donc sur le même bateau ... heuuuu ... le même radeau !

Nous avons deux mois pour concocter ... septembre sera une fin d’été à ne pas oublier !! ... 

En novembre, certainement, les petits carnets rejoindront un ou deux grands que j’aurais réalisés et prendront la route de l’atlas ... l’anti, le haut, le moyen ? ... à ce jour, je n’en sais rien ...

Je pars à l’aventure, sur les chemins, à la recherche d’une école qui m’ouvrira ses portes ... qui nous tendra la main ...

L’inconnu pour moi, l’inconnu pour chacun ...

Le projet ne s’arrête pas là ... et prend forme alors, le 2^ème chapitre de l’histoire ... car, pour remercier nos petits auteurs, je vais inciter les enfants d’ailleurs à imaginer, créer et fabriquer ...

Je ramènerai d’autres petits carnets ...

Une manière de découvrir ... d’échanger ... de s’interroger ... de voyager ... 

une manière ? ... un art de vivre, aussi ...

 

2 - Juste une mise au point . . .

Les enfants sont ces mille petites étoiles, et moi je ne suis que "Nejma" , poussières d’étoile . . .

s’appeler Renée, mais préférer "Nejma" le temps d’un récit, d’un conte . . . le temps d’un voyage . . .

vivre en inconnue dans un monde d’étoiles que sont les tout-petits . . .

ils me transporteront, ils me transformeront . . .

ils iront jusqu’à éclairer mon chemin et guider mes pas . . .

s’appeler Renée, mais préférer  "Nejma" ...

le temps d’un voyage parmi les étoiles ...

le temps de l'histoire de "mon école nomade"