9 - le groupe "bleu"

Bonsoir . . .

notre bord de mer tout enneigé n'a pas retenu les enfants dans les foyers ...
au tour, donc, du groupe "bleu" de venir dessiner . . .

là, les acteurs se nomment : Julie, Marie, Khandee, Théo et Arthur.
Un groupe d'enfants appliqués comme les précédents, conscients de la destination de leurs petits "papiers" . . .
là, l'arc en ciel fut la base des dessins, avec une superposition de couleurs vives . . . puis la parole, les mots sont venus se superposer à l'image . . .

après la "prestation", la récré et l'heure du goûter . . .

et Théo est venu . . . vider son sac !

en effet, Théo a amené de sa maison quelques jouets : des voitures, une figurine, des images adhésives , un savon, un jeu de cartes, et d'autres présents dont il veut bien se séparer pour en faire don . . .
Merci Théo, . . .merci, aussi, à ceux qui dessinent et qui offrent ainsi les couleurs de leur cœur . . .


pendant la récré, je me suis penchée sur les livres, dans les casiers . . .
celui-ci a évoqué la diversité, la particularité, l'unicité de chacun . . .

Rendez-vous lundi prochain . . . même endroit, même heure ! . . . je vous souhaite un bon week end ... il paraît que le Mistral va nous envoler . . .

8 - Ateliers prêts ? ... partez ! ...

Bonsoir ...

allez, hop ! c'est parti !!  ...  

acteurs du 1er atelier :  Eva, Mélissa, Elrik, Lucas, Ryan et Théo ... Installé dans la bibliothèque, le petit groupe sympathique a compris très vite la destination des dessins qu'il composait ...

tous se sont appliqués, mais 4 flocons de neige ont perturbé le moment et les voilà tous scotchés  la vitre pour voir la "neige" tomber et fondre aussitôt ...

nous avons dessiné, collé, utilisé des gommettes, puis rajouté des dorures sous forme de paillettes ... chacun regardant sur la carte du voisin pour être bien certain d'une répartition équitable ... nous avons beaucoup employé le terme "multicolore" quand Lucas a décidé que le camion qu'il dessinait serait ... multicolore !! ... 

Ryan et Théo, côte à côte, ont dessiné des araignées ... mais une "gentille araignée" ... quant au scorpion de Théo, fallait pas s'inquiéter : "très grand, très gros, mais très gentil" !!!

l'une des petites filles, Eva, aurait bien aimé "emmener sa carte à la maison", mais ...

Elrik a consciencieusement créé un jardin ... 

Mélissa, très généreuse, échangeait des gommettes contre des étoiles ... 

mais quand j'ai proposé une gommette-coeur ... tout le monde en a voulu !!! ...

de gommettes en paillettes, de feutres en collage, le temps est passé vite et le petit carnet de chaque enfant s'est composé au rythme que chacun lui a donné ...

les 27 élèves de la classe d'Annie participeront à tour de rôle et .... et je vais aussi vous donner des nouvelles de l'école de l'Atlas ... c'est ainsi que nous la nommerons tant que nous n'aurons pas d'autre information la concernant ...

A la "mi-temps" de mon voyage je descendrai dans un écolodge au coeur de l'Atlas ... une maison d'hôtes qui a captivé mon regard quand je l'ai "rencontrée" sur le net ... un lieu de retraite, de méditation, un lieu d'une magique beauté qui s'appelle "Touda", à 2200 m d'altitude ....

Son propriétaire, Saïd, informé de mon projet a contacté l'instituteur du Village, Moha ...
 
Contact pris et au cours d'une petite conversation téléphonique, je demande à Moha le nombre de ses élèves ... "2 groupes de 30 élèves" me dit-il ... en rajoutant des fois que je n'aurais pas tout compris ... "30 élèves le matin, et 30 élèves l'après-midi ... 200 élèves dans l'école" !
Voilà tout ce que je sais de l'école à laquelle nous destinons nos carnets, sinon qu'elle est située dans une superbe vallée dont je vous parlerai plus tard ...

Pour moi, ça roule ...et pour les enfants aussi ...

Merci à eux! ....

7 - prêts ? ...

voilà quelques semaines que je serine à vos oreilles des histoires de carnets !

voilà, nous y sommes ... l'atelier peut commencer ! ... lundi, précisément. probablement en 2 sessions par matinée (ou aprés-midi) ... par groupes de 6...

nous expliquerons... "nous", c'est Annie et moi, ... donc, nous expliquerons à ces bambins de 5 ans le plaisir de fabriquer et d'offrir ... c'est tout simple : y'a rien d'autre à dire ...


en coulisse, nous avons travaillé ... Annie s'est mise à notre service, a fait des heures plussss que supplémentaires et a quitté l'école à 20 heures passées  !
nous avons rassemblé nos idées et nos paillettes, et nos gommettes, et le petit bout de fourrure par ci, le petit brin de laine par là ... y'a plus qu'à commencer !

6 - point de départ . . .

je me prépare, je pars . . .  en permanence, dans ma tête, je suis prête . . . en réalité, j'accumule, chaque jour, les idées . . .  je note sur des feuilles volantes les "à ne pas oublier" . . . la feuille s'envole et disparaît . . .  alors, à force de me les répéter ces "à ne pas oublier", je les connais par coeur !

Voilà que les "choses" évoluent . . .  que le temps m'a laissé le temps d'un peu de répit pour "soigner ma vie" et maintenant que je suis prête . . . ben, c'est comme si j'étais déjà partie !

sauf que . . .

sauf que, j'ai engagé ma parole auprès d'une école en la personne d'Annie . . . elle seule sait mon projet, elle n'en a point, encore, parlé . . .

bientôt vont se mettre en place de "vrais ateliers" avec de "vrais enfants" qui ne seront ni virtuels ni dans ma tête . . . et roule, roule, le petit grain de sable qui bientôt sera dune!

dans un premier temps, il me faudra "affronter" (mais, nan ! je ris . . .) . . . il me faudra rencontrer les parents, leur expliquer, leur proposer, leur demander l'autorisation de laisser participer leur enfant à une toute petite action . . . 

"toute petite" parce qu'elle est mienne, mais quand elle sera conjuguée au féminin-masculin-pluriel, elle deviendra immense pour ses créateurs, géante pour ses destinataires . . .

le départ de l'histoire, c'est de mettre en place quelques petits ateliers d'art plastique dans la classe d'Annie . . . un art plastique particulier qui invitera la tête, les mains et le coeur de l'enfant à compléter un petit livre-objet que j'aurais réalisé . . .

le but de l'atelier : donner libre cours à l'imagination de l'enfant, avec un thème cependant : son quotidien. à travers cette démarche il pourra aussi nous faire vivre ses aspirations, ses voeux, ses sentiments.

les moyens : utiliser des matériaux naturels, et joindre à ses pages des "cadeaux" représentés par une image, une photo, un échantillon, un bonbon ... 

accrocher à l'ouvrage une mini peluche, un mini objet qui sera destiné à un autre enfant, en particulier.

j'aimerais ainsi en fabriquer une bonne cinquantaine, car là où je les remettrai les classes sont lourdes et chargées.

une suite existe pour ce projet local . . .  mais il me faut rapidement, très rapidement mettre en place ces petits ateliers.

aussi, je me sauve rencontrer la maîtresse de ces petits enfants pour démarrer le projet ! . . .

je vous retrouve donc, sous peu, pour développer la suite concrète de cette idée . . .

à bientôt, très bientôôôôôôôôôôôôôt . . .

je vous recommande de cliquer sur l'une des images (ou toutes) sur la droite et de joindre le son à ce passage . . . il est, pour moi, un engagement de paix et de valeurs à transmettre . . . "Imagine . . ."

si vous souhaitez suivre l'aventure de ces petits carnets, de ces livres-objets, de ces présents, de ces cadeaux, de ces dons . . . si vous souhaitez vivre en images le suivi de nos ateliers, il suffit de vous abonner à la "newsletter" pour recevoir l'article dès sa parution . . . 

et, enfin, si quelque idée, expérience à partager,  observation, compliment ou critique constructive vous effleure, n'hésitez pas à nous en faire part  en cliquant sur "enregistrer un commentaire" sous l'article . . . 

et très   merciiiiiiiiiiiii boucoup   de notre part . . . 

5 - septembre ...

La belle saison, pour certains, s'achève . . . ici, dans le Sud, septembre arrive avec l'été indien . . . tous deux nous couvriront jusqu'à l'automne et réchaufferont nos premiers frissons . . .

septembre c'est la rentrée . . . les photos à classer pour ne pas oublier le sable chaud de l'été . . . septembre, c'est, aussi, s'adapter à de nouveaux repères . . . c'est remplir des listes qui ne sont pas électorales, et s'inscrire à des cours qui n'ont rien de magistral . . . c'est choisir le foot pour l'un, la danse pour l'autre, le judo pour certains, c'est se décider à "faire quelque chose" enfin !! . . . septembre, c'est la rentrée . . .

mais, pour moi, Septembre, c'est rêver . . . "encore !", me direz-vous . . . septembre, c'est l'heure de préparer mon cartable, mes cahiers et ne pas oublier ce que j'avais promis avant l'été . . .

alors, si pour des raisons purement  personnelles et d'ordre de santé, je me vois obligée de repousser mon départ au printemps, faut pas s'inquiéter : c'est aussi pour prendre le temps de bien nous préparer . . .

des choses essentielles, de jolies petites nouvelles, de beaux moments ont marqué mon été . . . alors, avec ces jolies choses, je vais avancer jusqu'au mois de février . . .

donc, ce projet qui a somnolé tout l'été va bientôt se réveiller avec nos petits ateliers . . .

d'ailleurs, je vous fixe un rendez-vous vers la fin du prochain mois . . . mais vous courrez un petit risque dont je dois vous prévenir . . . mes chemins à moi sont peuplés d'étoiles auxquelles je parle . . . et souvent elles me mettent en retard . . .

d'avance, et pour me faire pardonner, je vous offre un petit sujet à regarder . . . un joli paysage, au soleil couchant, sur mes jolis chemins . . . un jour, peut-être, je vous raconterai . . .

mon jardin secret . . . c'est un de mes soleils de l'été . . .
on met un "S" à soleil ? . . . sans aucun doute quand on s'appelle Renée

4 - créativité . . .

imaginer . . . rêver . . . créer . . . se poser et laisser venir à soi foule d'idées . . . qu'en faire ? . . . les emmagasiner . . . les noter . . . les oublier . . . les voir se bousculer . . . va falloir les classer, les ranger, les archiver, les tester, les utiliser . . . pfff . . . en 2 jours, 3 sacs d'idées . . .

allez, zou ! on commence !! . . .

nous convenons que nos carnets, délicieusement décorés par nos enfants, seront accompagnés de photos . . . nan-nan, pas de portraits ou très peu . . .  seulement si vous le souhaitez et m'en donnez l'autorisation écrite . . . mais des scènes du quotidien . . . la marelle de la cour de récré, notre tableau noir à 3 volets, le vestiaire des enfants . . . dans la rue, le camion de nos pompiers, le clocher du village . . .

mais convenons aussi que nous pourrons y joindre des petits objets . . . qui sait fabriquer un bracelet ? . . . un bracelet brésilien ? . . . ou des scoubidou ?

Ep ! qui a dit "ça sert à rien" ? . . . ben, justement . . . pas de message, que du partage . . .

laissons aller nos esprits créatifs, j'attends vos idées (via les commentaires), et compléterai cette page au gré du vent, au fil du temps . . .

aujourd'hui, je trépigne . . . vite ! que vienne septembre et nous berce des rires, des jeux et des oeuvres de nos petits . . .

vite qu'arrive novembre et nos présents finis . . .

à suivre . . .

3 - S’apprivoiser ...

chacun des participants pourra s’approprier l’histoire ... car "mon école nomade"  est un peu celle que nous aurions tous aimée ou peut-être ... rêvée.

Elle appartiendra à chacun, acteur, auteur, lecteur...

je la voudrais universelle parce que, imaginée, imagée et créée par les enfants, elle nous transportera de nos rivages aux portes de l’atlas ...

aucun message ... juste un passage, vecteur de liens, comme un chemin ...

à l’origine un point de départ : ici ... un ici où j’habite, des acteurs que j’ignore, des lecteurs inconnus, un ailleurs à découvrir ... juste une idée ...

au fil des jours, sur le chemin, vont se concerter les petits cailloux blancs ... ils vont s’interroger...

Mais les enfants d’ici vont m’aider à mettre en place mes idées ... leur imagination va nous entraîner vers d’autres horizons, d’autres couleurs ... un ailleurs ...

L’idée est simple : laisser jouer l’imaginaire des enfants d’ici et consigner dans des petits carnets personnels, leurs dessins, leurs rêves, leur vie ... ajouter quelques photos d’objets de leur quotidien ... de leurs mains, aussi ...

De ces objets, je bannirai ceux que d’autres enfants, ailleurs, ne possèderont jamais ... mais nous trouverons ensemble de quoi alimenter nos carnets en les imprégnant de la jolie naïveté enfantine commune aux enfants du monde entier.

Ainsi chaque feuillet sera le reflet de celui qui l’aura imaginé et créé ...

La démarche, à ce stade, semble aisée ... pas tant que ça ... car pour y avoir réfléchi : quelle image apporter à un enfant d’un autre pays ?

A court d’imagination, je vais laisser aux enfants d’ici le soin de s’exprimer, celui de « leur parler ». chacun aura sa page et pourra suivre « en direct », via le net, le cheminement de son carnet ...

Mon « travail », à moi, consiste à faire le relais ... facile !!

Préparer une cinquantaine de carnets différents, pleins de couleurs ... et à chaque page pliée, attachée ou scotchée, me projeter ... tsss-tsss ... je vais laisser aux petits, le soin de s’en occuper ...

Puis, à une date encore indéterminée ... traverser la méditerranée, via le détroit de gibraltar, et « convoyer » le trésor des petits élèves de la grande section de maternelle d’Annie ...

Annie ? ... hier, nous ne nous connaissions pas et, aujourd’hui .... non plus ! ... mais, le projet l’a intéressée ... « Banco ! », nous voilà donc sur le même bateau ... heuuuu ... le même radeau !

Nous avons deux mois pour concocter ... septembre sera une fin d’été à ne pas oublier !! ... 

En novembre, certainement, les petits carnets rejoindront un ou deux grands que j’aurais réalisés et prendront la route de l’atlas ... l’anti, le haut, le moyen ? ... à ce jour, je n’en sais rien ...

Je pars à l’aventure, sur les chemins, à la recherche d’une école qui m’ouvrira ses portes ... qui nous tendra la main ...

L’inconnu pour moi, l’inconnu pour chacun ...

Le projet ne s’arrête pas là ... et prend forme alors, le 2^ème chapitre de l’histoire ... car, pour remercier nos petits auteurs, je vais inciter les enfants d’ailleurs à imaginer, créer et fabriquer ...

Je ramènerai d’autres petits carnets ...

Une manière de découvrir ... d’échanger ... de s’interroger ... de voyager ... 

une manière ? ... un art de vivre, aussi ...

 

2 - Juste une mise au point . . .

Les enfants sont ces mille petites étoiles, et moi je ne suis que "Nejma" , poussières d’étoile . . .

s’appeler Renée, mais préférer "Nejma" le temps d’un récit, d’un conte . . . le temps d’un voyage . . .

vivre en inconnue dans un monde d’étoiles que sont les tout-petits . . .

ils me transporteront, ils me transformeront . . .

ils iront jusqu’à éclairer mon chemin et guider mes pas . . .

s’appeler Renée, mais préférer  "Nejma" ...

le temps d’un voyage parmi les étoiles ...

le temps de l'histoire de "mon école nomade"

1 - mon école nomade ...

Juin 2011 . . .

Un projet . . . presque abandonné . . .

Trop compliqué . . . ou pas assez . . .

1^er juillet . . .

fin de l’année scolaire . . .

une rencontre . . .

le hasard ? . . .

envie de parler de ce projet . . .

rebondir dans la cour de récré . . .

parler de mes carnets . . .

et susciter l’envie d’essayer . . .

communiquer ... partager les envies ... imaginer LE Projet . . .

repartir les bras chargés de papiers qui, dans la bourrasque du vent d’été, s’envolent et retournent dans la cour de récré . . .

un signe ? . . .

courir derrière ces couleurs, les retrouver, les ramasser . . .

et les déposer dans mon atelier pour en faire naître des . . . . . . Carnets

un projet diversifié dans tous les sens, dans toutes les directions . . .

un projet pour échanger, pour partager . . .

un projet pour réunir 2 communautés . . . 

de cette idée va naître l’histoire :  "mon école nomade" . . .